(120)【英語楽習】怒涛の特別ワークショップ御礼 ①[Thank You for the Intense Special Workshop Week in English Studies]It was incredibly rewarding!
- trueselfesteemforeveryone
- 2024年11月20日
【英語楽習】怒涛の特別ワークショップ週間 御礼 楽しかったです!
いつもありがとうございます。久しぶりの投稿になります。宜しくお願いいたします。
このところかなりハードな日程で頑張ってきました。今後も充電しながらしっかりと取り組んでいきたいと考えておりますのでよろしくお願いいたします。
先週は1週間で4回の特別ワークショップを行いました。このほか月と木は高等学校での授業、夜は遅くまで中学生等の個人指導、結構ハードでした。
11月12日（火） 高等学校教員フォローアップ研修（英語） 県総合教育センター
11月13日（水） 丹原放課後子ども教室（英語） 丹原公民館
11月16日（土） 丹原英語セミナー（英語） 西条市佐伯公民館
11月17日（日） 引き出す活動ワークショップ（自己・他者肯定感） SaijoBase
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〇12日（火）は県総合教育センター フォローアップ研修の講師を務めさせていただきました。「英語4技能の向上に向けて～発音力・表現力を高め、自己肯定感を育成する～」というタイトルで、ワークショップ形式の講義を行いました。この研修は今年で6回目、参加者は採用2年目の高校教員。とても優秀かつ積極的な先生ばかりで終始和やかな雰囲気で進めることができました。
（メニュー） 発音指導の重要性、発音と自己肯定感、英語と感情、発音のノウハウ、音読演習、機能語と内容語、実際に発音指導を受けた生徒の感想、表現力「これを英語で何と言うか」など
（感想 抜粋） ・ 今回改めて発音の大切さ、音読指導の重要性を感じることができました。自己肯定感が低いことや英語が苦手と感じる生徒が多いことの要因として発音や音読を不得意と感じている生徒が多いことを挙げられた藤田先生の考えに共感できます。私が勤務する学校でも英語が苦手、嫌いな生徒が非常に多く、そのような生徒は英語の発音に苦労しています。今回の講義で良い発音のためには何をすべきかを学ぶことができました。今回の経験を生かして、英語により良い発音について教え、生徒に自信を付けさせ、英語に対する苦手意識を取り払えるように取り組んでいきたいと思います。
・これまであまり力を入れてこなかった発音指導についての助言等を聞くことができ、勉強になりました。私自身発音指導に自信がなく、LとRの違いやthの発音に触れる程度しか取り扱っていませんでした。今回の講義を通して、自分が正しい発音を身につけ、生徒に伝えることが必要だと思いました。最近は、生徒からリスニング力向上のためにはどうしたらよいかという質問を受けることもあります。「自分が言えたら必ず聞こえる」はまさしくそのとおりだと思います。何を意識して音読していくのかを生徒に伝え、全員が自信を持ち、英語を楽しいと感じられるようにしていきたいです。
・音読や発音指導について、ペアワークで自身が経験することにより、いかに大切かが分かりました。発音指導があまりできていなかったので、今後は自分が研究し、生徒に指導していきたいと思いました。最終的には、この指導を通して生徒の自己肯定感を向上させ、英語に関わらず他の事に対しても自信を付けさせたいです。また「英語は体育（町田一美）」「発音は習慣（和泉有香）」という言葉に強く共感しました。このことを忘れず、これから生徒たちと関わっていきたいです。
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〇13日（水）、丹原公民館の小学生英語教室（英語）。丹原小学校1～3年生9名の参加で、とても賑やかで楽しい英語教室を行うことができました。特に天気や曜日や動作の歌が大好評で、大きな声で単語を発音したり、走ったり跳びはねたりしていました。今回が3回シリーズの最終回。最後、生徒たちの中にはお礼の絵を描いてくれた生徒もいました。帰る生徒たちが、見えなくなるまで手を振ってくれたのには胸が熱くなりました。
（メニュー）あいさつ、アルファベット（大文字・小文字）、動物の英語、I like …, Do you like …？Yes, I do. No, I don’t. 天気・曜日・動作・時間の歌、単語の書き取り など
（感想）
・英語がすごくしゃべれるようになりました。はじめは知らなかったことを知れてよかったです。
・たのしかった。おもしろかった。
・たくさんいろいろなべんきょうができてたのしかったです。いままでありがとうございました。ありがとうございました。もうすこしやりたかったなとおもいました。 ・らいねんもやりたいです。
＊写真参照
[Thank You for the Intense Special Workshop Week in English Studies]
It was exhausting but incredibly rewarding!
First, my apologies for being absent for quite some time. While it’s true that I’ve been quite drained from an intense schedule over the past weeks, I’m now determined to balance work with rest moving forward. Thank you for your continued support.
Last week alone, I conducted four special workshops, in addition to my regular Monday and Thursday high school classes and evening one-on-one tutoring for junior high school students. It was indeed a demanding schedule.
Summary of Last Week’s Workshops:
• November 12 (Tuesday): Follow-up training for high school teachers (English) at the Prefectural Comprehensive Education Center.
• November 13 (Wednesday): English classes for elementary school students at the Tanbara Community Center.
• November 16 (Saturday): Tanbara English Seminar at Saijo City’s Saeki Community Center.
• November 17 (Sunday): Workshop on activities to enhance self-esteem (SaijoBase).
Highlights of Each Session
November 12: Follow-Up Training for High School Teachers
I served as a lecturer for this workshop titled, “Improving the Four English Skills: Enhancing Pronunciation and Expressiveness While Fostering Self-Esteem.” Conducted in a workshop style, this was the 6th time I’ve held this annual session for second-year high school teachers. The participants were exceptionally skilled and proactive, making for a smooth and positive atmosphere throughout.
Topics Covered:
• Importance of pronunciation instruction.
• Connection between pronunciation and self-esteem.
• Relationship between emotions and English.
• Pronunciation techniques and reading-aloud exercises.
• Function and content words.
• Student feedback on receiving pronunciation lessons.
• Expressiveness in English: “How do you say this in English?”
Selected Feedback from Participants:
- “I realized anew the importance of teaching pronunciation and reading aloud. Many students who struggle with English often lack confidence in these areas. I intend to apply what I’ve learned to help students gain confidence and overcome their fear of English.”
- “I’ve rarely focused on pronunciation in the past, but now I see its importance. I plan to improve my own skills and teach my students to listen and speak better.”
- “Experiencing pair work reinforced the significance of pronunciation and reading aloud. I aim to research and teach these skills to boost students’ confidence in all aspects of life, not just English.”
November 13: Elementary School English Classes
At Tanbara Community Center, I conducted a lively English class for nine 1st to 3rd graders from Tanbara Elementary School. The class featured activities like songs about days of the week and actions, which were met with great enthusiasm. This session marked the final part of a three-class series, and some students even drew thank-you pictures for me. Watching them wave until I was out of sight was truly heartwarming.
Topics Covered:
• Greetings and the alphabet (uppercase and lowercase).
• Animals in English.
• Conversational patterns (I like…, Do you like…?).
• Songs about weather, days of the week, actions, and time.
• Vocabulary writing exercises.
Student Comments:
• “I feel like I can speak English much better now. I enjoyed learning new things!”
• “It was fun and interesting!”
• “I learned a lot and had so much fun. Thank you for everything. I wish it could continue!”
• “I want to do this again next year!”
